Uniformes escolares y género: una historia de faldas y pantalones.
Por Emiliano Leal Sorriente.
Hay un tema de género pendiente en cuanto al uso de los uniformes escolares. En muchas escuelas se considera que los niños deben usar pantalón y las mujeres falda obligatoria, no dejándolas a ellas, en la mayoría de los casos, elegir si prefieren llevar pantalón al igual que sus compañeros.
Recientemente la organización Save The Children Perú, publicó una investigación en la que cuestiona el uso de las faldas obligatorias en los uniformes escolares, pues reveló que la mayoría de las alumnas que participaron en el estudio considera que la falda obligatoria las limita, restringiendo la capacidad de jugar y moverse con libertad (Yllañez, 2019).
El informe y la campaña generada por la organización al respecto, ha generado que en ese país se esté debatiendo el uso de la falda obligatoria para las estudiantes (El Comercio, 2019).
Pero no es el único país en el que este tema se ha discutido, en España en el 2011 el Tribunal Supremo determinó que en los trabajos no se podía obligar a que las mujeres llevaran falda, pero desde 2016 organizaciones de padres y madres de familia piden que esto también se aplique en las escuelas (Presedo y Pérez, 2016).
En el documento “El uso de la falda escolar y su relación con las desigualdades de género en el sistema educativo”, Yllañez (2019), señala lo siguiente sobre el uso de la falda obligatoria:
“Esa prenda de vestir en las mujeres termina limitando el ejercicio de su derecho al juego, la recreación y hasta la libertad de tránsito en los espacios del colegio y fuera de él. Muchas de las alumnas en más de una oportunidad se han sentido limitadas en saltar, trepar, usar los espacios del colegio en hora de recreo, ya que son usados en la mayoría de veces por los varones, mientras las mujeres usan los espacios alrededor”. (p.4).
Otro aspecto interesante que revela el estudio, es que cuando se les pregunta a las alumnas cómo se sienten cuando pueden usar pants (buzo, como se le conoce en Perú y otros países de Latinoamérica) la mayoría se sienten mucho más cómodas para realizar actividades:
“El 85% de las alumnas indicaron que al usar buzo se sienten bien porque pueden jugar, saltar, correr y trepar, el 10% se sienten en iguales condiciones con los chicos, porque ambos usan el mismo espacio y se desplazan de la misma manera y el 5% mencionan que pueden subir las escaleras sin miedo que la vean por debajo. El 79% de alumnas señalaron que desean que se elimine la obligatoriedad de usar la falda escolar en el colegio”. (p.6)
Si bien es cierto que este no es el único aspecto que puede de alguna manera promover la desigualdad de género, creo que es uno de los más urgentes de abordar, ya que tiene una incidencia directa en el día a día de los estudiantes, tal como se señaló en las citas anteriores.
Adicionalmente hay algunos testimonios de estudiantes que señalan incomodidad al portar la falda, por ejemplo, en el transporte público o en la calle, tanto por el tema del acoso como por el tema de movilidad (Díaz y Landeta, 2018).
La buena noticia es que ya hay países y zonas en donde se ha logrado un cambio, tal es el caso de Ecuador, en donde a partir de abril de 2018 se estipula que el uso de faldas ya no será obligatorio (Díaz y Landeta, 2018). También en Galicia, España, que se acaba de convertir en la primera comunidad autónoma en permitir la elección de las niñas y adolescentes sobre el uso de falda o pantalón para su uniforme (Huete, 2018).
Creo que es muy importante que comencemos a establecer una reflexión sobre este tema en el ámbito educativo, pero sobre todo darse el tiempo de escuchar a las estudiantes, de todas las edades, pues estoy seguro que tiene mucho que decir al respecto.
No tendríamos que esperar que se aprobaran leyes para ello, pues creo que ya estamos en una posición en la que debemos abordar estos temas de manera distinta, en donde las mismas escuelas comiencen a tomar medidas que permitan un entorno de mayor igualdad y seguridad, no sólo en cuanto al uso del uniforme.
Y de paso, podríamos cuestionarnos también el uso del uniforme como tal, pero eso es tema para otro artículo.
Referencias
Yllañez, L. (2019) El uso de la falda escolar y su relación con las desigualdades de género en el sistema educativo. Recuperado de: https://www.savethechildren.org.pe/wp-content/uploads/2019/02/Falda-Escolar-y-Desigualdades-de-G%C3%A9nero-en-Sistema-Educativo.pdf
El Comercio (21 de febrero de 2019) Proponen que uso de faldas no sea obligatorio para escolares peruanas. Recuperado de: https://elcomercio.pe/peru/proponen-faldas-sea-obligatorio-escolares-peruanas-noticia-609713
Presedo, J. y Pérez, S. (2016) Una veintena de asociaciones se une contra la falda obligatoria en el uniforme del colegio. Recuperado de: https://www.eldiario.es/sociedad/obligatoria-uniforme-femenino-discriminacion-trabajo_0_563094393.html
Díaz, V. y Landeta D. (9 de abril, 2018) 13 historias de momentos incómodos por el uso obligatorio de faldas en colegios. El Comercio Ecuador. Recuperado de: https://www.elcomercio.com/afull/faldas-colegios-ministeriodeeducacion-acuerdoministerial-viral.html
Huete, C. (22 de noviembre, 2018) Galicia, la primera comunidad en acabar con la falda obligatoria en los uniformes. El País España. Recuperado de: https://elpais.com/sociedad/2018/11/22/actualidad/1542879322_841854.html
Imágenes:
Save the Children Perú (21 de febrero, 2019) 8 de cada 10 alumnas expresan que debería eliminarse el uso obligatorio de la falda escolar [archivo de imagen en Facebook] Recuperado de: https://www.facebook.com/SavetheChildrenPeru/photos/pb.137170716348209.-2207520000.1551651613./2128844840514110/?type=3&theater
Pixabay.com [notquitewonderwoman0] (2015). [Archivo de imagen]. Recuperado de: https://pixabay.com/images/id-894409/
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Freepik.com [rawpixel.com] (2018). Students Schooling Uniform Backpack Japanese [Archivo de imagen]. Recuperado de: https://www.freepik.es/foto-gratis/estudiantes-schooling-uniform-backpack-japanese_2971747.htm